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• 276 教養孩子失控時，可能不是孩子太壞，而是你累了。
• 114 或許孩子也在等待一個契機
• 136 給ADHD的家長/老師之相處原則
• 143 讓孩子放棄很簡單，要讓學不會的孩子重拾信心和興趣，要花很多時間和力氣
• 179 發酵的孩子
• 196 但是唸太多，對事情沒有幫助，卻讓親子關係越來越疏離。
• 174 面對孩子的固著性，是讓我們著急了，這時不只是孩子卡住，連大人也卡住了。
• 323 那孩子閃耀著自信的眼神，超帥！
• 204 如果他們是來自星星的孩子，那是我們要上星球還是帶他們來地球？
• 219 我們用什麼樣的態度對待他人，孩子長大後就用同樣的態度對待我們
• 211 讓孩子知道你有看見他的努力，讓孩子看見自己的改變
• 182 透過不斷的教育，讓孩子懂得尊重別人，也保護自己。
• 193 如果老師不適時伸出援手，或是連老師都討厭這個孩子，這孩子就會陷入深淵
• 193 小孩真的很單純，用心對待，孩子自然就會靠近
• 196 如果我們在尊重孩子的感受之前，如果能先教孩子尊重他人的感受，那就太好了
• 260 犯錯的時候要罰什麼呢?
• 176 有夢想的孩子不管面對多大的挫敗，都能勇敢走過
• 237 不要輕忽我們每個人的影響力
• 191 讓班級穩定，孩子就能穩定。
• 253 要融化一座冰山，得用很多時間陪伴，用關懷和愛，慢慢靠近，慢慢加溫。
• 240 有時候不是他們不願意努力，而是身上背著好多好多沉重的負擔。
• 219 讓孩子能鼓起勇氣來學校就好，拒學的時間拉越長，孩子就越害怕回到學校
• 209 對自己的將來有想法，總比厭世、對未來沒有任何期待好。
• 174 有時孩子能夠好好上學，願意遵守團體裡的規定，就是最大的進步。
• 208 沒有人，想要學不會。
• 234 家長穩定了，孩子才能穩定。
• 177 帶著他去思考別人對待他的方式和態度，他才能有機會改善自己的問題。
• 161 隨時把孩子找來談談他們的態度，比起發生霸凌時的處罰來得有效太多。
• 206 找出問題的癥結點、終結惡意的對待，讓每個孩子都能學習與他人相處時的尊重。
• 192 學會不因為任何人放棄自己該學習的每一個科目，是很重要的課題。
• 194 身教很重要，我們是不是孩子最好的模範?
• 225 別羞辱犯錯的孩子，他需要的，是了解、是教育、是方法。
• 205 重點其實不是標籤，是看標籤的那個人。
• 349 被放棄的孩子會有很多脫序的行為，希望被看見、希望有存在感
• 274 這個世代的孩子，需要的是我們帶領他們去嘗試新事物、去面對錯誤、想辦法解決問題。
• 195 當然有過不去的時候，但是總有方法活下來，有值得我們留下來的原因。
• 205 讓孩子珍惜擁有的照顧，讓孩子思考自由和享有的一切都是大家努力才能有的，沒有任何一件事是理所當然。
• 212 只有教育才能讓孩子懂得保護自己
• 182 別讓滿足變成剝奪 ，因為過度的照顧，而讓孩子失去了照顧自己的能力。
• 232 因為沒有口語，身體不能動，沒辦法發洩情緒，就只能動嘴巴咬自己。
• 191 多一分了解，就少一分誤解
• 203 透過我們這些過客的努力，讓孩子帶著能力去爭取自己的未來。
• 174 只活在自己的世界沒有什麼不好，至少能好好活著。
• 190 很多惡意的無知會造成孩子一輩子的傷痛，很多卑劣的玩笑會讓孩子陷入被霸凌的困境
• 241 努力或許不能改變什麼，但是我們從來沒有愧對自己
• 185 老師的力量很強大，是在教室裡能保護特殊生的重要角色
• 186 不論孩子的身分、能力、成績如何，我們都該捍衛每一個孩子的權利和尊嚴
• 176 仔細觀察孩子們的相處模式，才能避免霸凌的發生
• 184 忍耐無法終結任何的惡意
• 197 有時跳過家長只看孩子的需要，在必要的時候給予一些幫助，努力讓孩子不要留下任何遺憾
• 198 如果下次跟她擦身而過，她鼓起勇氣跟你打招呼時，給她一點回應，好嗎?
• 230 家庭教育很重要，父母和老師是教育合夥人，我會一直和父母一起努力陪伴我身邊的孩子。
• 197 不要在孩子或自己情緒失控時處理問題，想盡辦法讓孩子得到成功的經驗
• 173 面對這些很希望被看見的孩子，我們要思考的，是讓他們學習用適合的方式被看見。
• 170 教孩子照顧自己、讓孩子知道問題在哪裡，就能讓一個孩子脫離孤單。
• 205 我不是原諒曾經重重傷害我的人，而是饒過我自己，我值得更好的生活。
• 169 孩子的感受很直接，上課的氛圍，老師的態度，深刻的影響著孩子的學習。
• 212 看到很難的題目，不要放棄，先試試看，想辦法解決
• 288 父母的對待和陪伴跟孩子的成長息息相關
• 214 一個看似溫和乖巧，容易被忽略的孩子，內心卻有許多讓人不捨的傷痕。
• 198 不要只讓孩子知道他錯，要讓他知道自己是有能力完成的！